الامارات 7 - انتهت وزارة التربية والتعليم من تنفيذ سلسلة من الحلقات النقاشية التي شارك فيها 200 موجه ومعلم واستهدفت مختلف المواد الدراسية للصفوف المطورة وهي الأول والرابع والسابع والعاشر بغرض تقييم المقررات الدراسية المطورة من حيث المحتوى ومدى مواءمة الكتاب المدرسي لاحتياجات الطلبة النمائية والنفسية والبيئة المحلية.
تأتي هذه الخطوة في ضوء استعدادات الوزارة للعام الدراسي المقبل وتنفيذا لأحد محاور الخطة الاسـتراتيجية للوزارة 2015 / 2021 .
وقالت سعادة خولة المعلا الوكيل المساعد لقطاع السياسات التعليمية في الوزارة إن تنفيذ هذه الحلقات النقاشية نابع من منطلق إيمان الوزارة بأهمية دور عناصر الميدان التربوي في المشاركة في تقييم المناهج المطورة والاطلاع على محتواها والخروج بمقترحات وتوصيات تسهم في تحسين الكتاب المدرسي وإخراجه بأفضل صورة.
وذكرت أن نخبة من الموجهين والمعلمين في مختلف التخصصات شاركوا في هذه الحلقات النقاشية وساهموا عبر التفاعل الكبير تجاه المرتكزات المطورة للمناهج في تقديم تغذية راجعة قيمة ستنعكس ايجابا في تطوير المقررات الدراسية الجديدة.
وأوضحت أن الحلقات النقاشية ركزت أيضا على تعريف الموجهين والمعلمين بمرتكزات المنهج والموجهات العامة في بنائه وجوانب التطوير فيه للإفادة من ملاحظاتهم حوله ..لافتة إلى أنه تم تعريف المشاركين بأهداف ودواعي تطوير المناهج التي تنطلق من رؤية دولة الإمارات 2021.
وبينت أنه جرى التطرق أيضا إلى أسس بناء المناهج المطورة التي استرشدت بمجموعة كبيرة من العناصر الداخلة في بناء المناهج وفق نظرة مستقبلية استشرافية تستند على مهارات القرن 21 ووثيقة المعايير الوطنية مع مراعاة التكاملية رأسيا وأفقيا ومحور الاستدامة وسمات الطالب الإماراتي ..مضيفة إنه تم التركيز على مصطلحات ومفاهيم تعنى بالمناهج وكيفية بناء الدروس وتحديد نواحي التطوير فيها فضلا عن استعراض كيفية تصميم فصول الكتاب وتوزيعها على الفصول الدراسية وطريقة عرضها في الكتاب.
وأكدت المعلا أن الحلقات النقاشية تضمنت شقين نظري وعملي حيث جرى تقسيم المشاركين إلى مجموعات متخصصة ووضعت وحدات الكتاب بين أيديهم للاطلاع والنقاش حول ما جاء فيها والوقوف على أبرز الإيجابيات ورصد السلبيات وما يتعلق بها من ملاحظات واقتراحات.
وذكرت أنه نتج عن جلسة الحوار والنقاش والاطلاع على المنهج فعليا تسجيل جميع الملاحظات والاقتراحات التي طرحت عبر لجان التأليف والمواءمة وتدوينها جميعها في التقرير الختامي لدراستها من قبل أعضاء اللجان والأخذ بكل ما من شأنه أن يرتقي بالمنهج ويحسن المحتوى والمقرر الدراسي.
وأشارت إلى أنه جرى عرض محتوى المناهج الجديدة والمطورة ومدى توافقها مع الاطار العام للمنهاج المبني وفق أفضل المعايير العالمية مؤكدة أن ورش العمل ركزت على إطلاع المعلمين على محتوى المواد الدراسية والانشطة المصاحبة لها ومصادر التعلم الاثرائية والخطط الدراسية للفصل الدراسي الأول.
وعددت المعلا المواد الدراسية التي شملتها الحلقات النقاشية وهي اللغة العربية والتربية الإسـلامية والعلوم والرياضيات وعلوم الحاسوب والدراسات الاجتماعية والفنون البصرية والموسيقية والتربية الصحية والبدنية.وام
تأتي هذه الخطوة في ضوء استعدادات الوزارة للعام الدراسي المقبل وتنفيذا لأحد محاور الخطة الاسـتراتيجية للوزارة 2015 / 2021 .
وقالت سعادة خولة المعلا الوكيل المساعد لقطاع السياسات التعليمية في الوزارة إن تنفيذ هذه الحلقات النقاشية نابع من منطلق إيمان الوزارة بأهمية دور عناصر الميدان التربوي في المشاركة في تقييم المناهج المطورة والاطلاع على محتواها والخروج بمقترحات وتوصيات تسهم في تحسين الكتاب المدرسي وإخراجه بأفضل صورة.
وذكرت أن نخبة من الموجهين والمعلمين في مختلف التخصصات شاركوا في هذه الحلقات النقاشية وساهموا عبر التفاعل الكبير تجاه المرتكزات المطورة للمناهج في تقديم تغذية راجعة قيمة ستنعكس ايجابا في تطوير المقررات الدراسية الجديدة.
وأوضحت أن الحلقات النقاشية ركزت أيضا على تعريف الموجهين والمعلمين بمرتكزات المنهج والموجهات العامة في بنائه وجوانب التطوير فيه للإفادة من ملاحظاتهم حوله ..لافتة إلى أنه تم تعريف المشاركين بأهداف ودواعي تطوير المناهج التي تنطلق من رؤية دولة الإمارات 2021.
وبينت أنه جرى التطرق أيضا إلى أسس بناء المناهج المطورة التي استرشدت بمجموعة كبيرة من العناصر الداخلة في بناء المناهج وفق نظرة مستقبلية استشرافية تستند على مهارات القرن 21 ووثيقة المعايير الوطنية مع مراعاة التكاملية رأسيا وأفقيا ومحور الاستدامة وسمات الطالب الإماراتي ..مضيفة إنه تم التركيز على مصطلحات ومفاهيم تعنى بالمناهج وكيفية بناء الدروس وتحديد نواحي التطوير فيها فضلا عن استعراض كيفية تصميم فصول الكتاب وتوزيعها على الفصول الدراسية وطريقة عرضها في الكتاب.
وأكدت المعلا أن الحلقات النقاشية تضمنت شقين نظري وعملي حيث جرى تقسيم المشاركين إلى مجموعات متخصصة ووضعت وحدات الكتاب بين أيديهم للاطلاع والنقاش حول ما جاء فيها والوقوف على أبرز الإيجابيات ورصد السلبيات وما يتعلق بها من ملاحظات واقتراحات.
وذكرت أنه نتج عن جلسة الحوار والنقاش والاطلاع على المنهج فعليا تسجيل جميع الملاحظات والاقتراحات التي طرحت عبر لجان التأليف والمواءمة وتدوينها جميعها في التقرير الختامي لدراستها من قبل أعضاء اللجان والأخذ بكل ما من شأنه أن يرتقي بالمنهج ويحسن المحتوى والمقرر الدراسي.
وأشارت إلى أنه جرى عرض محتوى المناهج الجديدة والمطورة ومدى توافقها مع الاطار العام للمنهاج المبني وفق أفضل المعايير العالمية مؤكدة أن ورش العمل ركزت على إطلاع المعلمين على محتوى المواد الدراسية والانشطة المصاحبة لها ومصادر التعلم الاثرائية والخطط الدراسية للفصل الدراسي الأول.
وعددت المعلا المواد الدراسية التي شملتها الحلقات النقاشية وهي اللغة العربية والتربية الإسـلامية والعلوم والرياضيات وعلوم الحاسوب والدراسات الاجتماعية والفنون البصرية والموسيقية والتربية الصحية والبدنية.وام