الامارات 7 - نظرية بياجيه في التطور المعرفي تركز على كيفية اكتساب الأطفال للمعرفة من خلال عمليات التفكير والتذكر، وتحدد أربع مراحل رئيسية للنمو العقلي:
المرحلة الحس حركية (من الولادة حتى سنتين): في هذه المرحلة، يتعرف الأطفال على العالم من خلال حركاتهم وأحاسيسهم. يتعلمون أن الأشياء تستمر في الوجود حتى لو لم تكون مرئية، وهو ما يعرف بدوام الكائن. يبدأون أيضًا في تطوير المهارات الحركية الأساسية.
مرحلة ما قبل العمليات (من 2 إلى 7 سنوات): هنا، يبدأ الأطفال في التفكير بشكل رمزي واستخدام الكلمات والصور، لكنهم يميلون إلى التفكير بطرق غير منظمة. تكون رؤيتهم محصورة في أنفسهم، مما يجعلهم يجدون صعوبة في فهم وجهات نظر الآخرين.
مرحلة العمليات المادية (من 7 إلى 11 سنة): يبدأ الأطفال هنا بالتفكير المنطقي حول الأحداث الملموسة. يدركون مفاهيم مثل الحفظ (أن كميات معينة تبقى ثابتة بغض النظر عن الشكل). تصبح تفكيرهم أكثر تنظيمًا، ويبدأون في تقليل أنانيتهم.
مرحلة العمليات المجردة (من 12 عامًا فما فوق): يكتسب المراهقون القدرة على التفكير تجريديًا، مما يمكنهم من مناقشة القضايا الفلسفية والاجتماعية. يبدأون في استخدام المنطق الاستنتاجي، أي الانتقال من المبدأ العام إلى التفاصيل، مما يعزز قدرتهم على التفكير العلمي والتخطيط.
بياجيه اعتقد أن عملية التعلم تشمل التفاعل بين المحاكاة والتكيف، حيث يقوم الأطفال بتعديل مفاهيمهم بناءً على خبراتهم الجديدة. عبر ملاحظاته لأطفاله، توصل إلى أن الأطفال يفكرون بطرق مختلفة عن البالغين، مما أسس لفهم جديد للتطور المعرفي.
المرحلة الحس حركية (من الولادة حتى سنتين): في هذه المرحلة، يتعرف الأطفال على العالم من خلال حركاتهم وأحاسيسهم. يتعلمون أن الأشياء تستمر في الوجود حتى لو لم تكون مرئية، وهو ما يعرف بدوام الكائن. يبدأون أيضًا في تطوير المهارات الحركية الأساسية.
مرحلة ما قبل العمليات (من 2 إلى 7 سنوات): هنا، يبدأ الأطفال في التفكير بشكل رمزي واستخدام الكلمات والصور، لكنهم يميلون إلى التفكير بطرق غير منظمة. تكون رؤيتهم محصورة في أنفسهم، مما يجعلهم يجدون صعوبة في فهم وجهات نظر الآخرين.
مرحلة العمليات المادية (من 7 إلى 11 سنة): يبدأ الأطفال هنا بالتفكير المنطقي حول الأحداث الملموسة. يدركون مفاهيم مثل الحفظ (أن كميات معينة تبقى ثابتة بغض النظر عن الشكل). تصبح تفكيرهم أكثر تنظيمًا، ويبدأون في تقليل أنانيتهم.
مرحلة العمليات المجردة (من 12 عامًا فما فوق): يكتسب المراهقون القدرة على التفكير تجريديًا، مما يمكنهم من مناقشة القضايا الفلسفية والاجتماعية. يبدأون في استخدام المنطق الاستنتاجي، أي الانتقال من المبدأ العام إلى التفاصيل، مما يعزز قدرتهم على التفكير العلمي والتخطيط.
بياجيه اعتقد أن عملية التعلم تشمل التفاعل بين المحاكاة والتكيف، حيث يقوم الأطفال بتعديل مفاهيمهم بناءً على خبراتهم الجديدة. عبر ملاحظاته لأطفاله، توصل إلى أن الأطفال يفكرون بطرق مختلفة عن البالغين، مما أسس لفهم جديد للتطور المعرفي.