الامارات 7 - جان بياجيه هو عالم نفس وبيولوجي سويسري وُلد في 9 أغسطس 1896 في نوشاتيل، سويسرا. نشأ في عائلة تهتم بالمعرفة، حيث كان والده مؤرخًا وأمه ذات شخصية حيوية، مما أثر على شغفه بعلم النفس. بدأ مسيرته الأكاديمية مبكرًا، حيث نشر أول مقال له عن الرخويات أثناء دراسته الثانوية، ثم حصل على درجة الدكتوراه في العلوم من جامعة نوشاتيل عام 1918. في عام 1919، درس علم النفس في جامعة السوربون.

شغل بياجيه عدة مناصب مهنية، منها مدير المكتب الدولي للتعليم ورئيس الجمعية السويسرية لعلم النفس، وفي عام 1942 تولى رئاسة اللجنة السويسرية لليونسكو. توفي في جنيف في 16 سبتمبر 1980.

تُعتبر نظرية التطور المعرفي لبياجيه واحدة من أهم إسهاماته. خلال دراسته للأطفال، لاحظ أن الرضع يستخدمون مهارات حسية حركية لاستكشاف محيطهم. أطلق على هذه المهارات "المخططات". عندما يتفاعل الطفل مع الأشياء، يتكون لديه مخطط جديد، وعندما يواجه شيئًا جديدًا، يقوم بمواءمته مع معرفته السابقة. اعتبر بياجيه أن هذه العمليات، التمثيل والمواءمة، هي جوانب من التكيف المعرفي.

قسم بياجيه مراحل التطور المعرفي إلى أربع مراحل:

المرحلة الحسية الحركية (من الولادة حتى عامين): يستخدم الطفل حواسه وقدراته الحركية لفهم بيئته.

مرحلة ما قبل العمليات (من عامين إلى 7 سنوات): يبدأ الطفل بتشكيل أفكار بسيطة وفهم الرموز واستخدام اللغة، مع تركيز أكبر على ذاته.

مرحلة العمليات المحسوسة (من 7 إلى 11 سنة): يمكن للأطفال في هذه المرحلة التفكير بشكل منطقي، لكنهم لا يزالون مرتبطين بالتجارب الملموسة.

مرحلة العمليات الرسمية (من 11 إلى 15 سنة): تصبح القدرة على التفكير المجرد والتخطيط للمستقبل أكثر تطورًا، حيث يمكنهم التعامل مع الأفكار الافتراضية وحل المشكلات.

تُعتبر أفكار بياجيه محورية في فهم كيفية تطور المعرفة لدى الأطفال.