الامارات 7 - في نظرية جان بياجيه لاكتساب اللغة، يبدأ تطور اللغة لدى الأطفال منذ مراحلهم الأولى، وتستمر عملية النمو اللغوي من الولادة وحتى نهاية مرحلة الطفولة بشكل تلقائي دون الحاجة إلى تعليم مباشر. وفقًا لبياجيه، فإن اكتساب اللغة جزء لا يتجزأ من النمو المعرفي للطفل، حيث يتطور اللغوي والمعرفي بشكل متزامن من خلال تفاعل الطفل مع بيئته. يمر الطفل بعدد من المراحل لتطوير مهاراته العقلية واللغوية، وهي كما يلي:
المرحلة الحسية الحركية (Sensorimotor stage): تمتد هذه المرحلة من الولادة حتى عمر سنتين، ويتميز فيها النمو السريع للمهارات العقلية. يبدأ الطفل بتطوير فهم للعالم من خلال حواسه مثل البصر والسمع، ويصل إلى مرحلة اللمس، ويبدأ في استخدام كلمات بسيطة للتعبير عن المكونات من حوله. تنقسم هذه المرحلة إلى 6 مراحل فرعية، تشمل رد الفعل البسيط، ردود الفعل البدائية، ردود الفعل الثانوية، تنسيق ردود الفعل، التفاعلات الثلاثية، والفكر الرمزي المبكر.
مرحلة التفكير التصويري (Preoperational Stage): تمتد من عمر سنتين حتى السابعة، حيث يبدأ الطفل بتطوير مهاراته اللغوية من المرحلة السابقة. تشمل سلوكيات رئيسية في هذه المرحلة: التقليد، الترميز، الرسم، التصوير الذهني، والتوصيف اللفظي للأحداث.
مرحلة العمليات المادية المحسوسة (Concrete operational stage): تمتد بين السابعة والحادية عشر، ويصبح فيها الطفل أكثر عقلانية وقادرًا على تصنيف العناصر وفهم الصفات المشتركة بينها.
مرحلة العمليات المجردة (Formal operational stage): تبدأ من سن الثانية عشر فصاعدًا، وتتميز بقدرة الطفل على استخدام اللغة في التحليل وحل المشكلات، ويتجاوز التفكير في البيئة المحيطة إلى التفكير في الأمور غير الملموسة.
جان بياجيه (1896-1980) هو عالم سويسري-فرنسي، اشتهر بنظريته حول التطور المعرفي للأطفال ومراحل اكتساب المعرفة، بما في ذلك اكتساب اللغة. يُعتبر بياجيه رائد المدرسة البنائية في علم النفس، ويؤكد على أن ذكاء الطفل يختلف عن ذكاء الكبار ليس من حيث الكمية ولكن من حيث النوعية.
المرحلة الحسية الحركية (Sensorimotor stage): تمتد هذه المرحلة من الولادة حتى عمر سنتين، ويتميز فيها النمو السريع للمهارات العقلية. يبدأ الطفل بتطوير فهم للعالم من خلال حواسه مثل البصر والسمع، ويصل إلى مرحلة اللمس، ويبدأ في استخدام كلمات بسيطة للتعبير عن المكونات من حوله. تنقسم هذه المرحلة إلى 6 مراحل فرعية، تشمل رد الفعل البسيط، ردود الفعل البدائية، ردود الفعل الثانوية، تنسيق ردود الفعل، التفاعلات الثلاثية، والفكر الرمزي المبكر.
مرحلة التفكير التصويري (Preoperational Stage): تمتد من عمر سنتين حتى السابعة، حيث يبدأ الطفل بتطوير مهاراته اللغوية من المرحلة السابقة. تشمل سلوكيات رئيسية في هذه المرحلة: التقليد، الترميز، الرسم، التصوير الذهني، والتوصيف اللفظي للأحداث.
مرحلة العمليات المادية المحسوسة (Concrete operational stage): تمتد بين السابعة والحادية عشر، ويصبح فيها الطفل أكثر عقلانية وقادرًا على تصنيف العناصر وفهم الصفات المشتركة بينها.
مرحلة العمليات المجردة (Formal operational stage): تبدأ من سن الثانية عشر فصاعدًا، وتتميز بقدرة الطفل على استخدام اللغة في التحليل وحل المشكلات، ويتجاوز التفكير في البيئة المحيطة إلى التفكير في الأمور غير الملموسة.
جان بياجيه (1896-1980) هو عالم سويسري-فرنسي، اشتهر بنظريته حول التطور المعرفي للأطفال ومراحل اكتساب المعرفة، بما في ذلك اكتساب اللغة. يُعتبر بياجيه رائد المدرسة البنائية في علم النفس، ويؤكد على أن ذكاء الطفل يختلف عن ذكاء الكبار ليس من حيث الكمية ولكن من حيث النوعية.