الامارات 7 - الفلسفة الطبيعية هي منهج يركز على رفض كل ما يتجاوز حدود الطبيعة، ويعتمد على استخدام العلم لتفسير جميع الظواهر، بما في ذلك الروح البشرية. رغم عدم اعترافه بالحقائق الخارقة للطبيعة، يسمح هذا المنهج بفرضية وجود عوامل طبيعية غير مكتشفة تؤثر في العناصر الطبيعية، ولكن يمكن اكتشافها من خلال البحث والمعرفة. وقد ظهر هذا المنهج في النصف الأول من القرن الماضي، ويُعتبر بذلك حديثاً.
أهم مبادئ الفلسفة الطبيعية:
الطبيعة كحقيقة: الطبيعة هي الحقيقة البحتة، والعالم الطبيعي هو العالم المادي والواقعي.
استجابة الطبيعة: الطبيعة قادرة على الإجابة عن جميع الأسئلة الفلسفية، وقوانينها ثابتة وتحكم الكون.
الإنسان كجزء من الطبيعة: الإنسان هو جزء من سلالة الطبيعة، وليس مجرد شريحة مجتمعية.
رفض الروحانية: هذا المنهج يرفض كل ما هو روحاني وغير مادي.
التوافق مع الواقع: الطبيعة تتوافق مع الواقع، ولا يوجد واقع منفصل عن الطبيعة.
التربية الطبيعية والتعليم:
تتميز التربية الطبيعية بنظام تعليمي يختلف عن النمطية التقليدية، ويقوم على عدة مبادئ رئيسية:
التعليم كحاجة طبيعية: التعليم هو حاجة طبيعية، والعلم يتم تدريجياً.
مرونة النظام: لا يتقيد النظام بوجود فصول دراسية أو كتب أو أوقات زمنية محددة أو امتحانات.
الحواس كمصدر معرفة: الطريقة الأساسية لاكتساب المعرفة هي من خلال الحواس، وليس المعرفة الكتابية.
التجارب الطبيعية: يتعلم الطفل من خلال تجاربه في الطبيعة بحرية دون قيود.
أهداف التربية الطبيعية:
تطوير الطفل: هدف التعليم هو تطوير الطفل ليصبح عقلانياً وناضجاً وسعيداً.
التكيف: يساعد التعليم الطفل على التكيف العقلي والجسمي والاندماج مع البيئة الطبيعية.
تعبير الذات: يهدف التعليم إلى تمكين الطفل من التعبير عن ذاته وتنمية شخصيته دون تدخل خارجي.
البقاء: يساهم التعليم في قدرة الطفل على البقاء والتكيف في العالم.
إيجابيات وسلبيات التربية الطبيعية:
الإيجابيات:
احترام شخصية الطفل ومساواته مع الأكبر سناً.
توفير الحرية والمسؤولية للأطفال.
تعزيز الانضباط الذاتي دون تدخل بالغين.
تقديم تعليم منعش ونشيط.
السلبيات:
الحاجة إلى مناطق ذات كثافة سكانية منخفضة، مما يجعل من الصعب تطبيقه في المناطق الحضرية.
إغفال الجانب الروحي والأخلاقي للإنسان.
تطبيق أسس التعليم بشكل موحد دون مراعاة للاختلافات الفردية.
الحاجة لكميات كبيرة من التعلم في فترة زمنية قصيرة قد لا تتناسب مع المنهج.
أهم مبادئ الفلسفة الطبيعية:
الطبيعة كحقيقة: الطبيعة هي الحقيقة البحتة، والعالم الطبيعي هو العالم المادي والواقعي.
استجابة الطبيعة: الطبيعة قادرة على الإجابة عن جميع الأسئلة الفلسفية، وقوانينها ثابتة وتحكم الكون.
الإنسان كجزء من الطبيعة: الإنسان هو جزء من سلالة الطبيعة، وليس مجرد شريحة مجتمعية.
رفض الروحانية: هذا المنهج يرفض كل ما هو روحاني وغير مادي.
التوافق مع الواقع: الطبيعة تتوافق مع الواقع، ولا يوجد واقع منفصل عن الطبيعة.
التربية الطبيعية والتعليم:
تتميز التربية الطبيعية بنظام تعليمي يختلف عن النمطية التقليدية، ويقوم على عدة مبادئ رئيسية:
التعليم كحاجة طبيعية: التعليم هو حاجة طبيعية، والعلم يتم تدريجياً.
مرونة النظام: لا يتقيد النظام بوجود فصول دراسية أو كتب أو أوقات زمنية محددة أو امتحانات.
الحواس كمصدر معرفة: الطريقة الأساسية لاكتساب المعرفة هي من خلال الحواس، وليس المعرفة الكتابية.
التجارب الطبيعية: يتعلم الطفل من خلال تجاربه في الطبيعة بحرية دون قيود.
أهداف التربية الطبيعية:
تطوير الطفل: هدف التعليم هو تطوير الطفل ليصبح عقلانياً وناضجاً وسعيداً.
التكيف: يساعد التعليم الطفل على التكيف العقلي والجسمي والاندماج مع البيئة الطبيعية.
تعبير الذات: يهدف التعليم إلى تمكين الطفل من التعبير عن ذاته وتنمية شخصيته دون تدخل خارجي.
البقاء: يساهم التعليم في قدرة الطفل على البقاء والتكيف في العالم.
إيجابيات وسلبيات التربية الطبيعية:
الإيجابيات:
احترام شخصية الطفل ومساواته مع الأكبر سناً.
توفير الحرية والمسؤولية للأطفال.
تعزيز الانضباط الذاتي دون تدخل بالغين.
تقديم تعليم منعش ونشيط.
السلبيات:
الحاجة إلى مناطق ذات كثافة سكانية منخفضة، مما يجعل من الصعب تطبيقه في المناطق الحضرية.
إغفال الجانب الروحي والأخلاقي للإنسان.
تطبيق أسس التعليم بشكل موحد دون مراعاة للاختلافات الفردية.
الحاجة لكميات كبيرة من التعلم في فترة زمنية قصيرة قد لا تتناسب مع المنهج.