الامارات 7 - التقويم التشخيصي يُعتبر أحد أساليب التقييم في التعليم، حيث يُجرى قبل بدء عملية التدريس بهدف تحديد نقاط القوة والضعف لدى الطلاب. من خلال هذا التقييم، يتم تحليل المهارات والمعارف التي يمتلكها الطالب لتكوين قاعدة أساسية يُبنى عليها في التدريس.

التقويم التكويني، المعروف أيضًا بـ "التقييم التكويني"، يُنفذ خلال عملية التعليم نفسها. يقوم المعلم بتقييم الطلاب بشكل منتظم لتوفير تغذية راجعة تسهم في تحسين عملية التعليم والتعلم. هذا التقييم يساعد على تحديد مستوى الطالب والفجوات في المعرفة والفهم، ويتيح للمعلم تقديم ملاحظات تهدف إلى تصحيح الأداء وتعزيز التحصيل الدراسي في المجالات التي تحتاج إلى تحسين.

أما التقييم التلخيصي، فيُستخدم في نهاية عملية التدريس أو نهاية العام الدراسي لتقييم أداء الطالب بناءً على مجموعة محددة من المعايير. هذه التقييمات عادةً ما تكون أقل مرونة وتعتبر تقييمات نهائية قد تكون وطنية أو محلية.

التقييم المؤقت يُستخدم لقياس تقدم الطلاب وتحديد مدى اكتسابهم المهارات خلال العام الدراسي. يتم إجراء هذه التقييمات بشكل دوري، مثل كل ستة إلى ثمانية أسابيع، وهي منفصلة عن توجيهات المعلم. التقييم المؤقت يتوسط بين التقييم التكويني والتقييم التلخيصي، ويُعنى بتنبؤ قدرة الطالب على النجاح في التقييم التلخيصي من خلال جمع وتحليل نتائجه.