الامارات 7 - مفهوم الفكر الجغرافي
يعتبر الفكر الجغرافي من المواضيع الأساسية والمهمة في علم الجغرافيا، لأنه يتناول طبيعة هذا العلم، نطاقه، وحدوده، وأبحاثه، بالإضافة إلى علاقته بالعلوم الأخرى. لذلك، يتعين على الجغرافيين متابعة كافة التغيرات والتطورات في المعرفة الجغرافية، بما في ذلك النظريات والأفكار الجديدة.
تطور الفكر الجغرافي عبر العصور:
العصور القديمة: تأسست المعرفة الجغرافية من خلال الاكتشافات والمعلومات الأولية.
العصور الوسطى: تطورت الأفكار الجغرافية مع مساهمات المكتشفين مثل ماركو بولو.
القرنان الخامس والسادس عشر: شهد الفكر الجغرافي اكتشافات بحرية هامة على يد مكتشفين مثل فاسكو دا غاما وماجلان.
القرن الثامن عشر: تضمنت هذه الفترة رحلات بحرية كبرى وقياسات للأرض، مما أدى إلى تطوير الأسس الجديدة لمعرفة الكرة الأرضية.
الحقبة المعاصرة: بلغت المعرفة الجغرافية مرحلة متقدمة مع اكتشاف القارات والأقطاب الشمالية والجنوبية.
الجغرافيا الحديثة: شملت رصد علم المصورات والجغرافيا الرياضية، وقدم العالم همبولت مفهوم الجغرافيا الحديثة، مع تطوير مدارس جغرافية متعددة.
مرحلة العلم الجغرافي: تميزت باكتشاف أساليب عمل جديدة وحل المشكلات الجغرافية، مما أدى إلى تحقيق استقلالية جغرافية ذاتية.
أسس الفكر الجغرافي:
الكشف الجغرافي: في الحضارات القديمة، ركز الإنسان على استكشاف العالم القديم مما أسفر عن حضارات مثل الفرعونية والبابلية.
رسم الخرائط: سجل الإنسان المعلومات الجغرافية من خلال رسم الخرائط، مع الأخذ بعين الاعتبار شكل الأرض وحجمها.
التأمل في المادة العلمية: قدم الفلاسفة الإغريق واليونان إسهامات كبيرة في تطوير علم الجغرافيا من خلال وصف الأرض.
مدارس الفكر الجغرافي:
المدرسة الحتمية الجغرافية: ترى أن الإنسان يتأثر بالبيئة الجغرافية المحيطة به، وأن سلوكه ونشاطه محكوم بتلك البيئة.
المدرسة الاحتمالية أو الإمكانية أو البشرية: تركز على أن الإنسان هو العنصر المؤثر في البيئة، ولديه القدرة على إحداث تغييرات فيها حسب رغبته.
المدرسة الإقليمية: تؤكد على التفاعل والتكامل بين العنصر البشري وبيئته الجغرافية.
يعتبر الفكر الجغرافي من المواضيع الأساسية والمهمة في علم الجغرافيا، لأنه يتناول طبيعة هذا العلم، نطاقه، وحدوده، وأبحاثه، بالإضافة إلى علاقته بالعلوم الأخرى. لذلك، يتعين على الجغرافيين متابعة كافة التغيرات والتطورات في المعرفة الجغرافية، بما في ذلك النظريات والأفكار الجديدة.
تطور الفكر الجغرافي عبر العصور:
العصور القديمة: تأسست المعرفة الجغرافية من خلال الاكتشافات والمعلومات الأولية.
العصور الوسطى: تطورت الأفكار الجغرافية مع مساهمات المكتشفين مثل ماركو بولو.
القرنان الخامس والسادس عشر: شهد الفكر الجغرافي اكتشافات بحرية هامة على يد مكتشفين مثل فاسكو دا غاما وماجلان.
القرن الثامن عشر: تضمنت هذه الفترة رحلات بحرية كبرى وقياسات للأرض، مما أدى إلى تطوير الأسس الجديدة لمعرفة الكرة الأرضية.
الحقبة المعاصرة: بلغت المعرفة الجغرافية مرحلة متقدمة مع اكتشاف القارات والأقطاب الشمالية والجنوبية.
الجغرافيا الحديثة: شملت رصد علم المصورات والجغرافيا الرياضية، وقدم العالم همبولت مفهوم الجغرافيا الحديثة، مع تطوير مدارس جغرافية متعددة.
مرحلة العلم الجغرافي: تميزت باكتشاف أساليب عمل جديدة وحل المشكلات الجغرافية، مما أدى إلى تحقيق استقلالية جغرافية ذاتية.
أسس الفكر الجغرافي:
الكشف الجغرافي: في الحضارات القديمة، ركز الإنسان على استكشاف العالم القديم مما أسفر عن حضارات مثل الفرعونية والبابلية.
رسم الخرائط: سجل الإنسان المعلومات الجغرافية من خلال رسم الخرائط، مع الأخذ بعين الاعتبار شكل الأرض وحجمها.
التأمل في المادة العلمية: قدم الفلاسفة الإغريق واليونان إسهامات كبيرة في تطوير علم الجغرافيا من خلال وصف الأرض.
مدارس الفكر الجغرافي:
المدرسة الحتمية الجغرافية: ترى أن الإنسان يتأثر بالبيئة الجغرافية المحيطة به، وأن سلوكه ونشاطه محكوم بتلك البيئة.
المدرسة الاحتمالية أو الإمكانية أو البشرية: تركز على أن الإنسان هو العنصر المؤثر في البيئة، ولديه القدرة على إحداث تغييرات فيها حسب رغبته.
المدرسة الإقليمية: تؤكد على التفاعل والتكامل بين العنصر البشري وبيئته الجغرافية.