الامارات 7 - المنهج الحديث في اللغة يشير إلى الطريق أو المسار، ويُفهم على أنه وسيلة تُستخدم للوصول إلى غاية محددة. في السياق العلمي، يُعنى المنهج بخطة منظمة تشمل مجموعة من العمليات الحسية والذهنية تهدف إلى كشف الحقيقة. بشكل عام، يُعتبر المنهج بيئة تعليمية متخصصة ومنظمة تتضمن وسائل وطرق متعددة تهدف إلى توحيد قدرات واهتمامات الطلاب لتشجيع مشاركتهم الفعالة والاستفادة من مهاراتهم.

في المفهوم الحديث، يُعرّف المنهج على أنه مجموعة من الخبرات التربوية التي توفرها المدرسة للطلاب سواء داخلها أو خارجها. يهدف هذا المنهج إلى تحقيق نمو متكامل وشامل في الجوانب الانفعالية والعقلية والجسمية والاجتماعية والثقافية، بما يسهم في تعديل سلوكهم ويعزز تفاعلهم الإيجابي مع البيئة. كما يسعى المنهج إلى تقديم حلول للمشاكل التي قد تواجه الطلاب.

خصائص المنهج الحديث تشمل:

تضمين الخبرات المربية.
تنوع البيئة المربية.
التركيز على النمو الشامل.
تنوع الخبرات وفقًا لطبيعة المدرسة.
ابتكار أساليب لحل مشاكل الطلاب.
تصميم المنهج يتطلب وضع خطة عمل مبنية على الإمكانات المتاحة، ويشمل مستويين:

تحديد الأسس العامة التي يستند إليها التصميم.
مراعاة هذه الأسس عند وضع التصميم التفصيلي.
بناء المنهج هو الخطوة التالية لتصميمه، ويتضمن:

تحديد الأهداف بناءً على الأهداف العامة للمنهج الدراسي.
اختيار الخبرات التعليمية والمحتوى بناءً على هذه الأهداف.
تنظيم الخبرات التعليمية وتنظيم الأفكار حسب أنواع التنظيم.
اقتراح طرق وأساليب تدريس تتماشى مع الأهداف المحددة.
توقع أساليب التقويم لقياس مدى تحقيق الأهداف المرجوة