الامارات 7 - التفكير الناقد يُعتبر من قبل الخبراء في مجال التربية بأنه عملية تقوم على إصدار الأحكام المستنيرة بعناية، حيث يقوم الفرد بتقييم الأفكار والمعلومات بعناية شديدة، سواءً بمساعدة تفكيره الشخصي أو من خلال التفاعل مع أفكار الآخرين. يهدف هذا النوع من التفكير إلى فهم المعلومات بشكل أعمق، وتصنيفها بشكل منطقي للوصول إلى استنتاجات موضوعية.

وبالنسبة لخصائص التفكير الناقد، فهي تتضمن جمع المعلومات بشكل مستمر لتطوير المعرفة وفهم القضايا، واستخدام هذه المعلومات بطريقة ملائمة لإيجاد حلول للمشكلات. كما تشمل أيضًا استمرار البحث عن المعلومات وتحليل الأسباب والبدائل بدقة، ومنح أهمية لجميع جوانب الموقف أو المشكلة بشكل متساوٍ.

المفكر الناقد يتميز بفتحه للأفكار الجديدة واستعداده لقبولها، كما أنه يمتلك قدرة على تمييز الحقائق من الأخطاء، ويبتعد عن الاستدلالات الضعيفة. وهو دائمًا يتساءل ويبحث عن الأسباب والبدائل، وعندما يصل إلى استنتاجات موثوقة، يتخذ موقفًا محددًا. وفي التعامل مع المواقف المعقدة، يظهر تنظيمًا واضحًا.