الامارات 7 - التقويم التربوي يُعتبر عملية منهجية تستند إلى مبادئ عملية، تهدف إلى إصدار قرارات موضوعية ودقيقة حول مدخلات ومخرجات النظام التربوي، مع التركيز على تحديد نقاط القوة والضعف لاتخاذ القرارات المناسبة للتحسين. يتألف التقويم التربوي من ثلاث مراحل رئيسية لتعلم المتعلم: التقويم القبلي أو التشخيصي، والتقويم التكويني أو التتبعي، والتقويم البعدي أو الإجمالي.

هناك تحديات تواجه عملية التقويم التربوي، مثل التركيز الزائد على الجوانب المعرفية دون الاهتمام بالجوانب المهارية والشخصية الأخرى للمتعلمين. كما يُلاحظ ضعف استخدام التقويم التشخيصي والتكويني في بعض الممارسات التعليمية.

تُقدم بعض المقترحات لتطوير عملية التقويم التربوي، مثل ربط التدريس بالتقويم لتوجيه وتطوير التعلم، وتوسيع دائرة التقويم لتشمل المهارات والميول والاتجاهات العلمية، واعتماد التقويم التراكمي للحصول على صورة شاملة عن مستوى المتعلم. كما يُشجع على استخدام التطبيقات الفعّالة بأشكالها المتنوعة لتحقيق التحسين المستمر في التعلم.