الامارات 7 - طُرق تحفيز الطُلّاب
يحتاج الطُلاب إلى أساليب تحفيز جديدة وغير تقليدية لتحقيق نظام تعليمي متطوّر. يلعب المعلّم الدور الأساسي في تحقيق ذلك، فإذا أراد أن يكون معلّماً ناجحاً، عليه تطوير نفسه وأساليبه. لجعل الطلاب أكثر إقبالاً على حُب التعلّم، يمكن اتباع الطُرق التالية:
تحسيس الطالب بالمسؤولية: اترك للطلاب بعض الحرية في اختيار الواجبات. يجب أن يشعر الطالب بأهميته في الفصل كمجتمع صغير.
تحديد الأهداف: على المعلّم تحديد أهداف معيّنة يسعى مع الطلاب لتحقيقها. يبقى الطالب متحمّساً في محاولة تحقيق هذه الأهداف.
خلق بيئة آمنة: فالخوف من نتائج الرسوب يؤدي إلى مشاكل مستقبلية. لذا، لابد من دعم الطلاب نفسياً وجعلهم يؤمنون بقدراتهم ودفعهم للمحاولة بعد الفشل.
تغيير أسلوب التعلّم: يجب تغيير الروتين من خلال القيام برحلات تثقيفية والعمل الجماعي، خاصة للطلاب المتعثرين والخجولين. تقديم مكافآت بسيطة وكلمات المدح والتشجيع يعزز من إتمام المهام.
إيجاد جوّ من المنافسة الشريفة: خلق منافسة بشكل تربوي يُعتبر أسلوباً إيجابياً لتحقيق أهداف مُحددة. يسعى الطالب أحياناً لتقديم جهد أكبر للتفوّق في المنافسات.
التعرّف على الطلاب ومناقشتهم: من أجل منحهم ثقة بالنفس والتأثير الإيجابي في سلوكهم، يجب التعرف عليهم وعلى هواياتهم وما يحبون ويكرهون. منحهم حيّزاً للنقاش يمنحهم الأمل بإمكانية النجاح.
استخدام التكنولوجيا: دمج التكنولوجيا في التعليم بطريقة منظّمة وهادفة له تأثير إيجابي. استخدام التطبيقات التعليمية المحفّزة لا يُلغي أهمية الورق والقلم.
تحفيز الطلّاب على الكتابة
لإيجاد مُجتمع ناضج ومتطوّر، يجب خلق جيل يُقدّر الكتابة. تحفيز الطلاب على المساهمة في ذلك وجعلهم يلعبون دوراً مهماً في إثراء مختلف المجالات في التأليف يتطلب التحفيز منذ الصغر. يمكن تحقيق ذلك من خلال:
مناقشة أهمية التأليف وحياة الكُتّاب وكيف نجحوا.
تحديد مجموعة من الكتب وترك الحرية للطلاب لاختيار ما يريدون مطالعته وحثّهم على التعبير عنها وكتابتها.
نشر كتاباتهم في لوائح إعلانات المدرسة لتشجيعهم.
مشاركتهم في تشكيل العبارات الخاصة بالمناسبات الدينية والوطنية وكتابة الكلمات الصباحية تحت إشراف المعلم.
حث الطلّاب على زيارة المكتبات العامة بشكل دوري ومطالعة المجلّات والصُحف واقتناء الكتب.
تنمية الإبداع لدى الطلّاب
الإبداع مهارة أساسية يحتاجها الطالب لمواجهة مُتغيرات المستقبل وسرعتها. لأجل خلق الإبداع والابتكار لدى الطلّاب، يجب:
ترك مهمة اكتشاف المفاهيم لهم من خلال طرح الأسئلة وجعلهم يسعون جاهدين لمعرفة الجواب من خلال البحث، مما يُعلّمهم ذاتياً.
اعتبار الواجبات مهمة وقيّمة وأن كل فكرة لديهم هي اختراع.
التدريس من خلال المشاريع وربط مهاراتهم بالحياة وبواقعها اليومي.
ربط التداخلات بين المواد الدراسية وتعريف الطلاب بتاريخ الاكتشافات وأهميتها.
عرض ابتكارات الطلاب وإبرازها لتحفيزهم على الاستمرار.
يحتاج الطُلاب إلى أساليب تحفيز جديدة وغير تقليدية لتحقيق نظام تعليمي متطوّر. يلعب المعلّم الدور الأساسي في تحقيق ذلك، فإذا أراد أن يكون معلّماً ناجحاً، عليه تطوير نفسه وأساليبه. لجعل الطلاب أكثر إقبالاً على حُب التعلّم، يمكن اتباع الطُرق التالية:
تحسيس الطالب بالمسؤولية: اترك للطلاب بعض الحرية في اختيار الواجبات. يجب أن يشعر الطالب بأهميته في الفصل كمجتمع صغير.
تحديد الأهداف: على المعلّم تحديد أهداف معيّنة يسعى مع الطلاب لتحقيقها. يبقى الطالب متحمّساً في محاولة تحقيق هذه الأهداف.
خلق بيئة آمنة: فالخوف من نتائج الرسوب يؤدي إلى مشاكل مستقبلية. لذا، لابد من دعم الطلاب نفسياً وجعلهم يؤمنون بقدراتهم ودفعهم للمحاولة بعد الفشل.
تغيير أسلوب التعلّم: يجب تغيير الروتين من خلال القيام برحلات تثقيفية والعمل الجماعي، خاصة للطلاب المتعثرين والخجولين. تقديم مكافآت بسيطة وكلمات المدح والتشجيع يعزز من إتمام المهام.
إيجاد جوّ من المنافسة الشريفة: خلق منافسة بشكل تربوي يُعتبر أسلوباً إيجابياً لتحقيق أهداف مُحددة. يسعى الطالب أحياناً لتقديم جهد أكبر للتفوّق في المنافسات.
التعرّف على الطلاب ومناقشتهم: من أجل منحهم ثقة بالنفس والتأثير الإيجابي في سلوكهم، يجب التعرف عليهم وعلى هواياتهم وما يحبون ويكرهون. منحهم حيّزاً للنقاش يمنحهم الأمل بإمكانية النجاح.
استخدام التكنولوجيا: دمج التكنولوجيا في التعليم بطريقة منظّمة وهادفة له تأثير إيجابي. استخدام التطبيقات التعليمية المحفّزة لا يُلغي أهمية الورق والقلم.
تحفيز الطلّاب على الكتابة
لإيجاد مُجتمع ناضج ومتطوّر، يجب خلق جيل يُقدّر الكتابة. تحفيز الطلاب على المساهمة في ذلك وجعلهم يلعبون دوراً مهماً في إثراء مختلف المجالات في التأليف يتطلب التحفيز منذ الصغر. يمكن تحقيق ذلك من خلال:
مناقشة أهمية التأليف وحياة الكُتّاب وكيف نجحوا.
تحديد مجموعة من الكتب وترك الحرية للطلاب لاختيار ما يريدون مطالعته وحثّهم على التعبير عنها وكتابتها.
نشر كتاباتهم في لوائح إعلانات المدرسة لتشجيعهم.
مشاركتهم في تشكيل العبارات الخاصة بالمناسبات الدينية والوطنية وكتابة الكلمات الصباحية تحت إشراف المعلم.
حث الطلّاب على زيارة المكتبات العامة بشكل دوري ومطالعة المجلّات والصُحف واقتناء الكتب.
تنمية الإبداع لدى الطلّاب
الإبداع مهارة أساسية يحتاجها الطالب لمواجهة مُتغيرات المستقبل وسرعتها. لأجل خلق الإبداع والابتكار لدى الطلّاب، يجب:
ترك مهمة اكتشاف المفاهيم لهم من خلال طرح الأسئلة وجعلهم يسعون جاهدين لمعرفة الجواب من خلال البحث، مما يُعلّمهم ذاتياً.
اعتبار الواجبات مهمة وقيّمة وأن كل فكرة لديهم هي اختراع.
التدريس من خلال المشاريع وربط مهاراتهم بالحياة وبواقعها اليومي.
ربط التداخلات بين المواد الدراسية وتعريف الطلاب بتاريخ الاكتشافات وأهميتها.
عرض ابتكارات الطلاب وإبرازها لتحفيزهم على الاستمرار.