الامارات 7 - تعريف الاختبار والامتحان:
الاختبار: هو أداة قياس تُستخدم لفحص مدى إتقان الطالب أو المتقدم للمادة أو المهارة المكتسبة، ويتم ذلك ضمن خطوات وشروط محددة.
الامتحان: هو وسيلة لتقييم مدى تحقيق الطالب للأهداف التعليمية، وكذلك تقييم كفاءة المعلم في تدريس المادة.
الفرق بين الاختبار والامتحان:
الاختبار: يعد معياراً للتحقق من امتلاك الطالب والمعلم للأدوات الصحيحة لاجتياز المادة التعليمية.
الامتحان: يتصف بالرسميّة أكثر، حيث يقيم مستوى الطالب، وعند اجتيازه يمكنه الانتقال إلى المرحلة التالية.
من حيث المادة التعليمية:
الاختبار: يقيس مدى إتقان الطالب لمفهوم أو درس محدد.
الامتحان: يقيس مدى إتقان الطالب لعدة مفاهيم أو وحدة دراسية.
المكان:
الاختبار: يتم داخل وخارج المؤسسة التعليمية، مثل اختبار السياقة.
الامتحان: خاص بالمؤسسات التعليمية ويرتبط بالعملية التعليمية.
أنماط الامتحانات والاختبارات:
الشفهية: يُجيب الطالب عن الأسئلة شفهيًا وبصوت واضح، مما يقيس قدرته اللغوية والتعبيرية.
الكتابية: يجيب الطالب على الأسئلة كتابيًا، مع مراعاة الأخطاء الإملائية والنحوية.
العملية: يُفحص مهارات الطالب العملية من خلال تطبيق خطوات عملية، مثل التجارب المختبرية في مادة العلوم.
أهداف تقديم الامتحانات والاختبارات:
قياس مستوى تحصيل الطلبة وتحديد نقاط القوة والضعف لتقديم التغذية الراجعة وتحسين المستوى التحصيلي.
التعرف على الفروق الفردية بين الطلبة، ومعاملتهم بناءً على هذه الفروق لاختيار طرق مناسبة لتوصيل المعلومات.
تقييم كفاءة المعلم وقدرته على توصيل المعلومات للطلبة، مما ينعكس على نتائج الطلبة. فإذا كانت نتائج معظم الطلبة جيدة، فهذا يدل على كفاءة المعلم، أما إذا كان العكس فيجب إعادة النظر في أسلوب المعلم.
معايير وضع الامتحان:
ترتيب وتنظيم ورقة الأسئلة من حيث الخط ووضوحه وحجمه.
كتابة الامتحان بلغة عربية فصحى، خالية من الأخطاء النحوية والإملائية.
مناسبة الأسئلة للوقت المحدد للامتحان.
شمول الامتحان لجميع أجزاء المادة وعدم الاقتصار على موضوع معين.
الخلاصة:
الفرق بين الاختبار والامتحان هو فرق دقيق. الاختبار مخصص لقياس فرع أو قسم تم دراسته، بينما الامتحان يضم العديد من الأسئلة المتنوعة من جميع الأقسام التي تمت دراستها. الامتحان أعم وأشمل في قياس الأهداف التعليمية مقارنة بالاختبار.
الاختبار: هو أداة قياس تُستخدم لفحص مدى إتقان الطالب أو المتقدم للمادة أو المهارة المكتسبة، ويتم ذلك ضمن خطوات وشروط محددة.
الامتحان: هو وسيلة لتقييم مدى تحقيق الطالب للأهداف التعليمية، وكذلك تقييم كفاءة المعلم في تدريس المادة.
الفرق بين الاختبار والامتحان:
الاختبار: يعد معياراً للتحقق من امتلاك الطالب والمعلم للأدوات الصحيحة لاجتياز المادة التعليمية.
الامتحان: يتصف بالرسميّة أكثر، حيث يقيم مستوى الطالب، وعند اجتيازه يمكنه الانتقال إلى المرحلة التالية.
من حيث المادة التعليمية:
الاختبار: يقيس مدى إتقان الطالب لمفهوم أو درس محدد.
الامتحان: يقيس مدى إتقان الطالب لعدة مفاهيم أو وحدة دراسية.
المكان:
الاختبار: يتم داخل وخارج المؤسسة التعليمية، مثل اختبار السياقة.
الامتحان: خاص بالمؤسسات التعليمية ويرتبط بالعملية التعليمية.
أنماط الامتحانات والاختبارات:
الشفهية: يُجيب الطالب عن الأسئلة شفهيًا وبصوت واضح، مما يقيس قدرته اللغوية والتعبيرية.
الكتابية: يجيب الطالب على الأسئلة كتابيًا، مع مراعاة الأخطاء الإملائية والنحوية.
العملية: يُفحص مهارات الطالب العملية من خلال تطبيق خطوات عملية، مثل التجارب المختبرية في مادة العلوم.
أهداف تقديم الامتحانات والاختبارات:
قياس مستوى تحصيل الطلبة وتحديد نقاط القوة والضعف لتقديم التغذية الراجعة وتحسين المستوى التحصيلي.
التعرف على الفروق الفردية بين الطلبة، ومعاملتهم بناءً على هذه الفروق لاختيار طرق مناسبة لتوصيل المعلومات.
تقييم كفاءة المعلم وقدرته على توصيل المعلومات للطلبة، مما ينعكس على نتائج الطلبة. فإذا كانت نتائج معظم الطلبة جيدة، فهذا يدل على كفاءة المعلم، أما إذا كان العكس فيجب إعادة النظر في أسلوب المعلم.
معايير وضع الامتحان:
ترتيب وتنظيم ورقة الأسئلة من حيث الخط ووضوحه وحجمه.
كتابة الامتحان بلغة عربية فصحى، خالية من الأخطاء النحوية والإملائية.
مناسبة الأسئلة للوقت المحدد للامتحان.
شمول الامتحان لجميع أجزاء المادة وعدم الاقتصار على موضوع معين.
الخلاصة:
الفرق بين الاختبار والامتحان هو فرق دقيق. الاختبار مخصص لقياس فرع أو قسم تم دراسته، بينما الامتحان يضم العديد من الأسئلة المتنوعة من جميع الأقسام التي تمت دراستها. الامتحان أعم وأشمل في قياس الأهداف التعليمية مقارنة بالاختبار.