الامارات 7 - يمكن تقسيم المدارس اللسانية إلى عدة تيارات، ومن بين هذه التيارات المدرسة الديسوسيرية والتي تعتبر مؤسسها دي سوسير الذي كان رائدًا في اللسانيات الحديثة. قدم دي سوسير أفكارًا مبتكرة تمهد لظهور هذه المدرسة، وكان له أتباع بارزون مثل كورتنا ووايتني وبيرس ودور كايم. تميزت أفكار دي سوسير بتمييز بين اللغة كظاهرة إنسانية واللسان كلغة لشعب ما، والكلام كجهد فردي، وكذلك بدراسته لعلاقة الدال بالمدلول. ومن الأهمية بالغة أنه جمع بين خصائص اللغة المنطوقة والمكتوبة.

ثم تأتي المدرسة الوظيفية أو مدرسة براغ الوظيفية، التي تأسست في عام 1926 بفضل علماء لسانيين تشيكيين مثل ماثيسيوس وترنكا وهافرانك. تركز هذه المدرسة على وظائف العناصر اللغوية داخل التركيب لصنع المعنى.

تلي ذلك المدرسة الغلوسيماتيكية التي أسستها فيكو بروندال ولويس يلمسليف عام 1934م، وتأخذ هذه المدرسة منهج البنيوية العامة في دراسة اللغة.

ثم نجد المدرسة التحويلية التوليدية التي نشأت في الولايات المتحدة على يد نعوم تشومسكي، والتي تركز على استخدام اللغة كأداة لفهم عمل العقل البشري.

أخيرًا، تأتي المدرسة اللندنية التي تميزت بتركيزها على علم الصوتيات والدراسات التاريخية في إنجلترا، حيث كان هنري سويت وفيرث من رواد هذه المدرسة.