الامارات 7 - مفهوم النجاعة التربوية
يُعتبر التعليم مهمًا على المستويات الوطنية والمحلية والفردية، حيث تعود فوائده على المجتمع والأفراد على حد سواء. يتم تمويل التعليم في العديد من البلدان جزئيًا من الخزانة العامة، ومع تزايد الطلبات على التمويل الحكومي، يصبح من الضروري تحقيق التعليم بأقصى قدر من الكفاءة أو النجاعة.
تعريف النجاعة التربوية
تعني النجاعة التربوية القدرة على إحداث التغير، وتتمثل الكفاءة في التعليم في قدرة المنظومة التعليمية على إيجاد وابتكار طرق تربوية تهدف إلى تنمية كفاءة الطلاب. يتم تطبيق مفهوم الكفاءة من خلال اختيار المدخلات التعليمية، ثم إجراء عمليات تحويل لتلك المدخلات بهدف الوصول إلى النتائج المستهدفة، التي تُعرف بالمخرجات. تشمل عملية تطوير التعليم تنمية الموارد البشرية، وترشيد شبكة المدارس، وتقييم العملية التعليمية، بالإضافة إلى حوكمة وإدارة نظام التعليم.
كيفية تحقيق النجاعة التربوية
يمكن تحقيق النجاعة في التعليم من خلال عدة خطوات:
اختيار النتائج: يجب أولًا تحديد النتائج المستهدفة بأقل تكلفة ممكنة. في هذه المرحلة، يجب الأخذ بعين الاعتبار:
متوسط أو نسبة نتائج الأداء المستهدفة.
درجة توحيد الأداء بين الطلاب.
مستوى السعة المتاحة في المنظومة التعليمية والسعة المطلوبة.
القدرة على قياس الإنجاز وتحديد أدوات القياس.
اختيار المدخلات: تعتبر عملية اختيار المدخلات واضحة وميكانيكية. بعد معرفة النتائج المراد تحقيقها، يجب الآن تحقيق تلك النتائج بأقل تكلفة. يتضمن ذلك:
استخدام تقنيات تعليمية محوسبة وتوفير كادر مؤهل لتطويرها.
مراعاة المنفعة والتكلفة، حيث إن اختيار مدخلات عالية الإنتاجية قد يتطلب تكاليف مرتفعة، لكنه قد يؤدي إلى نتائج ومخرجات ذات جودة عالية.
تحقيق أفضل استخدام للمورد المتاح، من خلال الاستفادة القصوى من نفس المورد.
عملية التحول وانعكاساتها: قد تظهر صعوبات عند استخدام مؤشرات غير دقيقة لتقييم الكفاءة في النظم التعليمية. لذا، إذا تم تحديد مقاييس كفاءة دقيقة، يجب أن تكون هناك رؤية واضحة للسياسات الواجب تطويرها لضمان تحقيق مكاسب أعلى من الكفاءة دون تقليص الأهداف الاجتماعية. تشمل الاعتبارات في هذه المرحلة:
التأكد من دقة معلومات المقارنة المستخدمة لتحديد كفاءة الوحدات التعليمية.
استخدام معلومات المقارنة كأداة إرشادية لتحقيق الكفاءة التعليمية.
رصد نتائج محاولات تحسين كفاءة الأنظمة التعليمية للوحدات التي كانت دون المتوقع.
إجراء أبحاث حول الخصائص التقنية لعملية التحول نحو النتائج التعليمية المستهدفة.
بهذه الطريقة، يمكن للأنظمة التعليمية تحقيق نجاعة أعلى، مما يؤدي إلى تحسين نوعية التعليم المقدم وكفاءة المخرجات.
يُعتبر التعليم مهمًا على المستويات الوطنية والمحلية والفردية، حيث تعود فوائده على المجتمع والأفراد على حد سواء. يتم تمويل التعليم في العديد من البلدان جزئيًا من الخزانة العامة، ومع تزايد الطلبات على التمويل الحكومي، يصبح من الضروري تحقيق التعليم بأقصى قدر من الكفاءة أو النجاعة.
تعريف النجاعة التربوية
تعني النجاعة التربوية القدرة على إحداث التغير، وتتمثل الكفاءة في التعليم في قدرة المنظومة التعليمية على إيجاد وابتكار طرق تربوية تهدف إلى تنمية كفاءة الطلاب. يتم تطبيق مفهوم الكفاءة من خلال اختيار المدخلات التعليمية، ثم إجراء عمليات تحويل لتلك المدخلات بهدف الوصول إلى النتائج المستهدفة، التي تُعرف بالمخرجات. تشمل عملية تطوير التعليم تنمية الموارد البشرية، وترشيد شبكة المدارس، وتقييم العملية التعليمية، بالإضافة إلى حوكمة وإدارة نظام التعليم.
كيفية تحقيق النجاعة التربوية
يمكن تحقيق النجاعة في التعليم من خلال عدة خطوات:
اختيار النتائج: يجب أولًا تحديد النتائج المستهدفة بأقل تكلفة ممكنة. في هذه المرحلة، يجب الأخذ بعين الاعتبار:
متوسط أو نسبة نتائج الأداء المستهدفة.
درجة توحيد الأداء بين الطلاب.
مستوى السعة المتاحة في المنظومة التعليمية والسعة المطلوبة.
القدرة على قياس الإنجاز وتحديد أدوات القياس.
اختيار المدخلات: تعتبر عملية اختيار المدخلات واضحة وميكانيكية. بعد معرفة النتائج المراد تحقيقها، يجب الآن تحقيق تلك النتائج بأقل تكلفة. يتضمن ذلك:
استخدام تقنيات تعليمية محوسبة وتوفير كادر مؤهل لتطويرها.
مراعاة المنفعة والتكلفة، حيث إن اختيار مدخلات عالية الإنتاجية قد يتطلب تكاليف مرتفعة، لكنه قد يؤدي إلى نتائج ومخرجات ذات جودة عالية.
تحقيق أفضل استخدام للمورد المتاح، من خلال الاستفادة القصوى من نفس المورد.
عملية التحول وانعكاساتها: قد تظهر صعوبات عند استخدام مؤشرات غير دقيقة لتقييم الكفاءة في النظم التعليمية. لذا، إذا تم تحديد مقاييس كفاءة دقيقة، يجب أن تكون هناك رؤية واضحة للسياسات الواجب تطويرها لضمان تحقيق مكاسب أعلى من الكفاءة دون تقليص الأهداف الاجتماعية. تشمل الاعتبارات في هذه المرحلة:
التأكد من دقة معلومات المقارنة المستخدمة لتحديد كفاءة الوحدات التعليمية.
استخدام معلومات المقارنة كأداة إرشادية لتحقيق الكفاءة التعليمية.
رصد نتائج محاولات تحسين كفاءة الأنظمة التعليمية للوحدات التي كانت دون المتوقع.
إجراء أبحاث حول الخصائص التقنية لعملية التحول نحو النتائج التعليمية المستهدفة.
بهذه الطريقة، يمكن للأنظمة التعليمية تحقيق نجاعة أعلى، مما يؤدي إلى تحسين نوعية التعليم المقدم وكفاءة المخرجات.